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Der grosse Fehler, Belletristik von Jonathan Lee
Die Welt besteht aus Fehlern und Flickversuchen. Und manchmal aus seltsamen Missverständnissen. Andrew Green ist tot. Erschossen am helllichten Tag, an einem Freitag, den 13. Spekulationen schiessen ins Kraut. Verdankt New York dem einstigen Aussenseiter doch unter anderem den Central Park und die New York Public Library. Inspector McClusky nimmt die Ermittlungen auf. Was wussten die übereifrige Haushälterin, der Präsidentschaftskandidat Tilden und die brillante Bessie Davis, der halb New York zu Füssen liegt?.
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Auer Verlag 7 Fehler bei der Wortschatzvermittlung
Best Practice aus 30 Jahren Unterrichtserfahrung!He, she, it: the s must fit! Warum kapieren meine Schüler das einfach nicht? Liegt es etwa an meinem Unterricht? Haben Sie sich diese Fragen auch schon einmal gestellt? Dann helfen Ihnen diese Materialien dabei, die sieben häufigsten Fehler zu vermeiden, die Sie als Englischlehrer rund um das Thema Wortschatzvermittlung machen können.Ohne lange theoretische Einarbeitung lernen Sie anhand prägnanter Fallbeispiele typische methodische Stolperfallen und ihre Lösungen im Fremdsprachenunterricht kennen. Der Autor weiß, wovon er spricht, denn er hat die Dos and Don'ts in seinen 30 Jahren Berufspraxis gesammelt. Sie erfahren kurz und knapp, wieso es überhaupt zu diesen Fehlern kommt, und bekommen sofort umsetzbare praxisnahe Tipps, wie Sie fehlerfrei methodisch sicher unterrichten können.Die behandelten Fehler sind:Ordentliche Wörterlisten aus dem Vokabelteil an die Tafel übernehmen Isolierte Vokabeln statt idiomatischer Wortkombinationen vermitteln Aussprache- und Übersetzungsfehler bei neuen Wörtern verfestigen Vokabellernen nur auf Wortschatz aus dem Lehrbuch beschränken und Schüler demotivieren Alle Wörter zum spielerischen Wörterüben verwenden und Aussprachefehler provozieren Bewegungslernen beim Wörterüben falsch einsetzen Wortverständnis auf die gleiche Weise testen, wie man die Wörter eingeführt hatInhaltliche SchwerpunkteOrganisatorische Aufgaben (des Lehrers)Pädagogische Aufgaben (des Lehrers)personelle Kompetenz / SelbstkompetenzAuftreten Selbstbewusstsein
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